Лоис Баркли Мерфи - Lois Barclay Murphy

Лоис Баркли Мерфи
Туған(1902-03-23)23 наурыз 1902 ж
Өлді(2003-12-24)2003 жылғы 24 желтоқсан
КәсіпДаму психологы
ЖұбайларГарднер Мерфи
Марапаттар{{Дж. Стэнли Холл Марапаттау, Долли Мэдисон Марапаттау}}

Лоис Баркли Мерфи (23.03.1902 - 24.12.2003) - американдық даму психологы, баланың қалыпты дамуын зерттеуге маңызды әсер етті.[1] Мерфи балаларға психологияда көзқарастарды өзгертуде маңызды рөл атқарды - алдыңғы жұмыс патологияға бағытталды, ал Мерфи қалыпты және балаларда эмпатия мен этика дамуын қоса оң және әлеуметтік элементтерге баса назар аударды.[1] Ол күйеуі Гарднер Мерфимен 16 шығармада жұмыс істеді, оның қайтыс болғаннан кейінгі жұмысы туралы кітап шығарды, сонымен қатар бірнеше жеке жұмыстарға қатысты.[2] Ол 1937 жылы Сент-Лоуренс колледжінде балаларды дамытуға бағытталған колледждің зертханалық мектебін (EEC) құрды, ол әлі күнге дейін жұмыс істейді.[3] Мерфиге бұл сыйлық берілді Дж. Стэнли Холл Бұл салаға қосқан үлесін ескере отырып, даму психологиясындағы сыйлық.[2]

Өмірбаян

Мерфи Мейде (Хартли), мұғалім және Уад Барклай Барклей, пастор дүниеге келді. Оның ата-анасы барлық балаларының әлемге елеулі үлес қосады деп күтті, бұл сол кездегі әйелдердің ерекше күтуі болатын.[4] Бес баланың үлкені болғандықтан, ол інілеріне қамқорлық жасауда үлкен рөл атқарды. Ата-анасының мансабына байланысты отбасы жиі көшіп келді және оның 16-шы туған күніне дейін олар 13 рет көшіп келді. Осы уақыт ішінде ол ауыл мен қала балаларының өмірінің қаншалықты әр түрлі болатындығына таңданып, кейбіреулердің немқұрайдылықтары мен нашарлықтары туралы ойлады. Ол Гарнер Мерфиге 1924 жылы үйленіп, екеуі бірге екі бала туды. Мерфидің серіктестігі академиялық тұрғыдан пайдалы болды; бұл оған өз саласында үлкен жетістіктерге жетуге мүмкіндік берді. Мерфи балалар психологиясына сол кезде танымал болған бихевиористік көзқарасты, атап айтқанда Уотсонның балаларды тәртіпті ұстау туралы идеяларын ұнатпады, сондықтан оны болашақ күйеуімен таныстырғанға дейін, Гарднер Мерфи және басқа психологтар, онша қатал емес көзқараспен, ол дамудың психологиясына үлкен қызығушылық тудырды. Ол 2003 жылы 24 желтоқсанда 101 жасында жүректің тоқырауынан қайтыс болды.

Мансапқа бағдар

Мерфи 1923 жылы Вассардан экономика және кәмелетке толмағандар ісі бойынша Phi Beta Kappa-ны бітірді. Оның мақтау тезисі қыздар реформалар мектебіндегі өмірді зерттеді; тергеу оны ащы, түрмеге ұқсас ортаға ұшыратты. Мектеп қыздарды реформалаған жоқ, бірақ Мерфидің тергеу тезисі мекемені реформалауға көмектесті.[5] Ол 1928 жылы Одақтық Теологиялық Семинарияда өз магистрлерін алды және Бронксвиллдегі Сара Лоуренс колледжінің негізін қалаушы оқытушысы болды, онда салыстырмалы діндерден сабақ берді.

Ол бір жыл ғана болды, ал 1929 жылы Колумбия колледжіне психология мамандығы бойынша оқуға түсті. Ол 1937 жылы докторлық дәрежеге ие болды және диссертациясы кітап болып басылды, Әлеуметтік мінез-құлық және баланың жеке басы (1937).[6] Мерфидің зерттеулері бихевиористік перспективаларға қарсы болды Джон Б. Уотсон, сол кезде басым болған. Уотсонның балалар туралы идеялары кеңінен құрметтелді, бірақ Мерфи өзінің зерттеулерімен сенімді болды, өйткені Уотсон балаларды шынымен түсінбейді деп ойлады.

Оның балалар психологиясы туралы идеяларын әрі қарай зерттеу үшін ол 1937 жылы Сара Лоуренс колледжіне қайта оралды және балалардың жеке басының дамуын зерттейтін зертхананы «Питомник мектебін» құрды. Мерфи сонымен бірге қоғамдық дамудың жағымды жақтарын, мысалы, жанашырлықтың пайда болуы сияқты мәселелерді қарастырды.[5] 1941 жылы ол Питомниктер мектебінің алғашқы директоры болды. Сол жылы ол директор болды, ол жариялады Кішкентай балалардағы тұлғаны зерттеу әдістерібұл питомниктер мектебінде жүргізілген зерттеулерге негізделген. «Еркін ойын теориялары, балаларға Роршах анализі және миниатюралық өмір ойыншықтар техникасын қолдану мектепте оқып жүрген кезінде зерттелген».[6] Кейінірек ол көптеген дерек көздерін бір жағдайға біріктірді, ясли мектебінде бір баланың жағдайын зерттеу, Колин: Қалыпты бала (1956).[5] Ол Сара Лоуренс колледжінде болған кезде ол да жариялады, Оқытудың эмоционалды факторлары (1944) және Колледж жылдарындағы жетістік (1960).

1952 жылы Мерфи мен оның күйеуі мензера, санаторий және психиатрия мектебі болған Меннингер қорындағы Канзас штатындағы Топикаға қызметке орналасты. Мерфи қорды жеңу жобасының үйлестірушісі болды. Жоба балалардың өсіп келе жатқан стрессті қалай жеңетіндігі туралы зерттеу болды және оның қаржысын Ұлттық психикалық денсаулық институты алды. 1976 жылы ол өзінің қорытындыларын былай жариялады Бала кезінен жасөспірімге дейінгі осалдық, қиындықтар және өсу.[6] Ол Топекада болған кезде ол «Head Start» жаңа бағдарламасының кеңесшісі және губернатордың мектепке дейінгі комитетінің төрағасы болған.

Мерфи тек Топекада 1968 жылға дейін болды, ол күйеуі екеуі Вашингтонда қызметке орналасты.Мерфи Вашингтонда болған кезде, оның күйеуі 1979 жылы өткенге дейін, Колумбия округідегі балалар ауруханасында ғылыми кеңесші қызметін атқарды.[5] Вашингтонда болған кезде, ол сонымен бірге Ұлттық денсаулық сақтау институтының ғалымы болды.[6]

1981 жылы ол Даму психологиясындағы жұмысы үшін американдық психологиялық қауымдастықтың Г.Стэнли Холл сыйлығын алды. Бұл ғана емес, ол бірқатар басқа ұйымдардың, әлеуметтік мәселелерді психологиялық зерттеу қоғамының, американдық ортопсихиатрия қауымдастығының және Нью-Йорк ғылым академиясының мүшесі болған.[6]

Мұра

Мерфи балаларға арналған зерттеулерде екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі жылдары агрессия мен қақтығыстарға көп көңіл бөлінді, сондықтан ол баланың әлеуметтік дамуының жанашырлықтары мен басқа да жағымды жақтарын зерттеу арқылы баланың дамуын зерттейтіндердің жалпы ағымына қарсы шықты.[1] Өзінің зерттеулерінің бір бөлігі ретінде Мерфи Сара Лоуренс колледжінде мектепке дейінгі білім беру мекемесін құрды, онда ол және оның ғылыми тобы балаларды ренжітуі мүмкін дәстүрлі зертханалық зерттеулердің орнына балалардың жеке қасиеттерін бағалауға арналған проективті, ашық және тіпті құрылымсыз тапсырмаларды қолданды. .[1] Бұл тәсіл кейбіреулердің сынына ұшырағанымен, Мерфидің әдістері баланың дамуын зерттеу үшін қолайлы әдістер деп саналатындардың шекараларын кеңейтті.[1]

Мерфидің үш жақын досы Генри Лэдд, Евгений Лернер және Анна Хартох қайтыс болғаннан кейін, ол өзінің зерттеулерін кеңейтіп, жұмыстан кейін зерттеу бағыты болып табылмайтын қиындықтарды жеңу туралы зерттеуді негіздеді. Ол 1976 жылы қиындықтармен күресу туралы өзінің жинағының томын шығарды Осалдық, қиындықтарды жеңу және өсу. [1]

Өзінің психология саласындағы жұмысынан басқа Мерфи басқа әлеуметтік бағдарламаларға қатысты жұмыстарда белсенді болды. 1950 жылы Мерфи Б.М.-ны құруға көмектесті. Үндістандағы Ахмадабадтағы Балаларды дамыту және психикалық денсаулық институты, ал 1960 жылдары ол Линдон Джонсонның кедейлікке қарсы соғысы аясында «Бастау» бағдарламасын құруға үлкен үлес қосты.[7]

Мерфи дамудың психологиясы үшін көп нәрсе қалдырды. Зерттеуші болған барлық жылдарында Мерфи 16 кітапты сәтті басып шығарды, олардың көпшілігі нәрестелер мен жас балалардың даму қасиеттеріне терең назар аударды.[8] Мерфи мектеп жасына дейінгі балалардың жанашырлық сезімдерін алғашқылардың бірі болып танылған.[9] Мерфи өзінің психология саласына және балаға күтім жасау мен дамытуға қосқан үлесінің арқасында көптеген наградаларға ие болды, соның ішінде Г.Стэнли Холл атындағы сыйлық және Ұлттық клиникалық сәбилер орталығының Долли Мэдисон сыйлығы болды.

Мерфи әртүрлі мансапқа ие болған кезде, ол баланың дамуын зерттеуді кеңейте отырып, жағымды әлеуметтік аспектілерді қамтитындығымен танымал. Ол өзі айтқандай: «Менің есімде, бұл балалардың дамуының жағымды жақтарын интеграцияланған түрде тұжырымдап, жеткізуге тырысқан адам болар еді деп үміттенемін».[10]

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ а б c г. e f Джонстон, Э. (2012). Лоис Барклей Мерфи: позитивтің ізашары. Уэйд Э. Пикрен, Дональд А. Дьюсбери және Майкл Вертхаймер (Ред.) Даму психологиясындағы ізашарлардың портреттері (135-149). Нью-Йорк: Психология баспасөзі.
  2. ^ а б Салливан, П. (1 қаңтар, 2004). Балалар психологы Лоис Баркли Мерфи. Washington Post. Алынған https://www.washingtonpost.com/archive/local/2004/01/01/child-psychologist-lois-barclay-murphy/fd3fc28d-85c2-4771-9c77-8a2d5cb00648/
  3. ^ «Зертханалық мектеп дегеніміз не? Ерте балалық шақ».
  4. ^ «Лоис Баркли Мерфи - Психологияның феминистік дауыстары».
  5. ^ а б c г. Соммер, Роберт (2004). «Луис Баркли Мерфи (1902-2003)». Американдық психолог. 59 (4): 261. дои:10.1037 / 0003-066x.59.4.261.
  6. ^ а б c г. e Жас, Джейси. «Лоис Баркли Мерфи - Психологияның феминистік дауыстары». www.feministvoices.com. Алынған 2016-09-28.
  7. ^ Magai, C. және McFadden, S. H. (1995). Эмоциялардың әлеуметтік және жеке тұлғаны дамытудағы рөлі: тарихы, теориясы және зерттеулері. Нью-Йорк: Пленумдық баспасөз.
  8. ^ Салливан, Патрисия (2004 ж. 1 қаңтар). «Балалар психологы Лоис Баркли Мерфи». Washington Post.
  9. ^ ШАҢАРЛАР, САЛЛЫ (1989 ж. 13 желтоқсан). «Сәбилер аузынан, түсініктер: психология: Лоис Баркли Мерфи сәбилер мен балалардың эмоционалды өмірін зерттеуші жұлдыз болды. Қазір 87 жаста, ол әлі күнге дейін жұмыс істеуге тырысады». Los Angeles Times.
  10. ^ Мерфи, Л.Б. (1978). Баланың дамуын зерттеуге көзқарастың тамыры. Т.С. Кравец (Ред.) Психологтар: т. 3. (166-180 беттер). Нью-Йорк: Оксфорд университетінің баспасы