Мартин Брейн - Martin Braine

Martin D. S. Braine
Martin D.S. Braine.jpg
Туған(1926-06-03)3 маусым 1926 ж
Куала Лумпур, Малайзия
Өлді6 сәуір, 1996 ж(1996-04-06) (69 жаста)
Нью Йорк, Нью Йорк, АҚШ
ЖұбайларЛила Брейн
Балалар2
МарапаттарГуггенхайм стипендиаты (1965)
Академиялық білім
Алма матер
Оқу жұмысы
ТәртіпПсихолог
Қосымша пәнТіл дамыту
Мекемелер

Мартин Димонд Стюарт Брейн (3 маусым 1926 - 6 сәуір, 1996 ж.) - өзінің зерттеулерімен танымал когнитивті психолог тілді дамыту және пайымдау.[1] Ол психология профессоры болған Нью-Йорк университеті қайтыс болған кезде.

Брейн өзінің зерттеулерімен жақсы танымал болды ақыл-ой логикасы.[2] Ол адамдардың табиғи түрде жасайтындығы туралы теория жасады дедуктивті қорытындылар сияқты табиғи тілдік терминдерді білуге ​​негізделген егер, барлық, кез келген, және емес. Мұндай терминдер интуитивті логика арқылы түсініледі ортақ пікір, сонымен қатар ойлаудың қателіктерін немесе қателіктерін тудыруы мүмкін.[3] Бұл табиғи психикалық логикаға қарағанда ерекше деп қаралды стандартты логика лицензия берген қорытындылары бойынша математиктер мен философтардың.[4] Айырмашылығы Филип Джонсон-Лэйрд және адамдарға сенуге кеңес берген басқалар ақыл-ой модельдері пайымдау кезінде логикаға қарағанда,[5] Брейн адамдар психикалық логикаға да, психикалық модельдерге де сүйенеді, біріншісі лингвистикалық түсіну процестерімен тығыз байланыста болды.[6]

Брейн томдарды редакциялады Тілді меңгерудегі категориялар мен процестер Йоната Леви мен Изчак Шлесингердің,[7] және Психикалық логика Дэвид О'Брайенмен.[8]

Өмірбаян

Брейн туған жылы Куала Лумпур 1926 жылы 3 маусымда.[1][2] Ол мұғалім Эдит Брейннің және құрылыс инженері Чарльз Димонд Конвей Брейннің ұлы болды.[9] Оның інісі британдық философ болған Дэвид Димонд Конвей Брейн.

Брейн өзінің B.S. 1946 ж. машина жасау саласындағы дәрежесі Бирмингем университеті Англияда.[10] Кейіннен ол қатысқан Лондон университеті онда ол B.S. психологияда. Лондонда ол дәрістерге қатысты Жан Пиаже, бұл оның логикалық пайымдауды дамыту жөніндегі кейінгі зерттеулеріне әсер етті.[11]

Брейн өзінің білімін жалғастырды Нью-Йорк университеті қайда кандидаттық диссертациясын қорғады. 1957 жылы Эльза Робинсонның жетекшілігімен психологияда.[12] Брейн жұмыс істеді SUNY Downstate медициналық орталығы және кейінірек Уолкер Рид армиясының медициналық орталығы Психология кафедрасына келгенге дейін ғылыми қызметкер ретінде Калифорния университеті, Санта-Барбара. Ол марапатталды Гуггенхайм стипендиясы 1965 жылы.[13] Брейн 1971 жылы Нью-Йорк университетіне ауысып, сол жерде өзінің мансабында болған.[2]

Брейн 1960 жылы Лила (Розенсвейг) Гентпен үйленді. Лила Брейн кезінде психология профессоры болған Барнард колледжі, Колумбия университеті. Олардың 1961 жылы ұлы Джонатан, 1964 жылы қызы Наоми болды.[14] Брейн 1996 жылдың 6 сәуірінде Нью-Йоркте қатерлі ісіктен қайтыс болды.[2]

Тілдерді дамыту бойынша зерттеулер

Брейн балалар тілін дамыту бойынша зерттеулер жүргізіп, онымен айналысқан эмпиризм -нативизм пікірталас.[15] Бұрын Ноам Хомский туа біткен тілдік әмбебаптар үшін дәлелдер,[16] тіл құрылымдары кірістен үйренілді деген үлкен сенім болды. Браин тілді меңгеру дегеніміз - бұл синтаксистік синтаксиске айтылатын сөздерді картаға түсіру, мағыналық примитивтер мен психикалық логикаға негізделген процесс.

Брейн тіл үйрену кезінде кішкентай балалар өздерінің алғашқы сөз тіркестерін жасау үшін «шектеулі шеңбер» формуласын қолдануды ұсынды, әр формула реляциялық терминнен тұратын, ұясы толтырылатын болады (мысалы.). бәрі кетті ____).[17][18] Брейннің кішкентай бүлдіршіндер сөздердің комбинаторлық қасиеттерін жеке-жеке бөліп-бөліп үйренеді деген пікірі жол ашты пайдалануға негізделген, грамматикалық дамудың лексикалистік тәсілдері.[19][20] Басқа жұмыстар оқушылардың грамматикалық гендерлік категорияларды меңгеруіне және олардың грамматикалық құрылымды алу үшін ықтималдық белгілеріне сүйенуіне бағытталған. Брейннің зерттеуінде лингвистикалық заңдылықтарды қолдану және қайталау арқылы қалай ашылатындығы және нығайтылатындығы баса айтылды.[21][22]

Басылымдар

  • Брейн, M. D. S. (1963). Сөздердің грамматикалық ретін оқыту туралы. Психологиялық шолу, 70(4), 323-348.
  • Брейн, M. D. S. (1963). Ағылшын тілінің фразалық құрылымының онтогенезі: Бірінші фаза. Тіл, 39(1), 1-13.
  • Брейн, M. D. S. (1978). Табиғи пайымдау мен стандартты логика арасындағы байланыс туралы. Психологиялық шолу, 85(1), 1-21.
  • Брейн, M. D. S., & Brooks, P. J. (1995). Етістіктің аргумент құрылымы және жалпы грамматикадан аулақ болу проблемасы. M. Tomasello & W. E. Merriman (Eds.), Заттар атауларынан тыс: Кішкентай балалардың етістіктерді игеруі (353-376 беттер). Хиллсдэйл, Ндж.: Эрлбаум.
  • Брейн, M. D. S., & О'Брайен, Д. П. (1991). Егер теориясы: лексикалық енгізу, пайымдау бағдарламасы және прагматикалық принциптер. Психологиялық шолу, 98(2), 182-203.
  • Брейн, M. D. S., & Румайн, Б. (1981). «Немесе» түсінігін дамыту: құзыреттіліктің дәйектілігінің дәлелі. Тәжірибелік балалар психологиясының журналы, 31(1), 46-70.
  • Брейн, М.Д.С, және Дэвид П.О'Брайен (ред.) (1998). Психикалық логика, Махвах, Нью-Джерси Лондон: Lawrence Erlbaum Associates.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ а б «Мартин Брайн, 69 жаста, когнитивті психолог». The New York Times. 1996-04-15. ISSN  0362-4331. Алынған 2019-03-26.
  2. ^ а б c г. О'Брайен, Дэвид П .; Бауэрмен, Мелисса (1998). «Martin D. S. Braine (1926-1996): Некролог». Американдық психолог. 53 (5): 563. дои:10.1037 / 0003-066X.53.5.563. hdl:11858 / 00-001M-0000-000F-8523-C. ISSN  1935-990 жж.
  3. ^ Румейн, Барбара; Коннелл, Джеффри; Брейн, Мартин Д. (1983). «Әңгімелесіп түсіну процестері балаларда да, ересектерде де қателіктер тудырады: егер бұл екі шартты болмаса». Даму психологиясы. 19 (4): 471–481. дои:10.1037/0012-1649.19.4.471. ISSN  0012-1649.
  4. ^ Брейн, Мартин Д. (1978). «Табиғи пайымдау мен стандартты логика арасындағы байланыс туралы». Психологиялық шолу. 85 (1): 1–21. дои:10.1037 / 0033-295X.85.1.1. ISSN  0033-295X.
  5. ^ Джонсон-Лэйрд, П.Н. (Филипп Николас), 1936- (1983). Ақыл-ой модельдері: тіл, қорытынды және сананың когнитивті ғылымына қарай. Кембридж, Массачусетс: Гарвард университетінің баспасы. ISBN  978-0674568815. OCLC  9685856.CS1 maint: бірнеше есімдер: авторлар тізімі (сілтеме)
  6. ^ Брейн, Мартин Д .; О'Брайен, Дэвид П. (1991). «Егер теориясы: лексикалық енгізу, пайымдау бағдарламасы және прагматикалық принциптер». Психологиялық шолу. 98 (2): 182–203. дои:10.1037 / 0033-295X.98.2.182. ISSN  1939-1471.
  7. ^ Тілді меңгерудегі категориялар мен процестер. Леви, Йоната., Шлезингер, И.М., Брейн, Мартин Д.С. Хиллсдейл, Н.Ж .: Л.Эрлбаум Ассошиэйтс. 1988 ж. ISBN  978-0805801514. OCLC  17619700.CS1 maint: басқалары (сілтеме)
  8. ^ Психикалық логика. Брейн, Мартин Д.С., О'Брайен, Дэвид П.Махвах, Н.Ж .: Л.Эрлбаум қауымдастырушылары. 1998 ж. ISBN  978-0585176697. OCLC  45728656.CS1 maint: басқалары (сілтеме)
  9. ^ «Некролог: Дэвид Брейн, мүгедектікпен күрескен жетекші католик философы». Католик Хабаршысы. 2017-03-27. Алынған 2019-05-22.
  10. ^ «1946 жылғы сайланған жылы Инженер-механиктер институтының мүшелерінің тізімі». Инженер-механиктер институтының материалдары. 154 (1): 140–143. 1946. дои:10.1243 / PIME_PROC_1946_154_023_02. ISSN  0020-3483.
  11. ^ Брейн, M. D. S. (1959). «Белгілі бір логикалық операциялардың онтогенезі: Пиаже формуласы бейвербалды әдістермен зерттелген». Психологиялық монографиялар: жалпы және қолданбалы. 73 (5, No 475), 43.
  12. ^ «Нейротри - Мартин Брейн отбасылық ағашы». neurotree.org. Алынған 2019-05-19.
  13. ^ «Джон Саймон Гуггенхайм қоры | Мартин Д. С. Брейн». Алынған 2019-05-19.
  14. ^ «Лила Брейн». Психологияның феминистік дауыстары. Алынған 2019-05-09.
  15. ^ Braine, Martin D. S. (1994). «Нативизм жеткілікті ме? [*]». Балалар тілі журналы. 21 (1): 9–31. дои:10.1017 / S0305000900008655. ISSN  1469-7602. PMID  8006097.
  16. ^ Хомский, Ноам. (1965). Синтаксис теориясының аспектілері. Кембридж: M.I.T. Түймесін басыңыз. ISBN  978-0262530071. OCLC  309976.
  17. ^ Брейн, Мартин С .; Бауэрмен, Мелисса (1976). «Балалардың алғашқы сөз тіркестері». Балалардың дамуын зерттеу қоғамының монографиялары. 41 (1): 1–104. дои:10.2307/1165959. JSTOR  1165959.
  18. ^ Брукс, Патриция Дж.; Кемпе, Вера (2012). Тілдерді дамыту. BPS Blackwell. 103, 110–113 беттер. ISBN  978-1444331462.
  19. ^ Ливен, Елена В.М .; Қарағай, Джулиан М .; Болдуин, Джиллиан (1997). «Лексикалық негізделген оқыту және ерте грамматикалық даму». Балалар тілі журналы. 24 (1): 187–219. дои:10.1017 / S0305000996002930. ISSN  0305-0009. PMID  9154014. S2CID  28497319.
  20. ^ Қарағай, Джулиан М .; Ливен, Елена В.М. (1997). «Саңылаулар мен жақтаулардың өрнектері және анықтауыш категориясының дамуы». Қолданбалы психолингвистика. 18 (2): 123–138. дои:10.1017 / S0142716400009930. ISSN  0142-7164.
  21. ^ Тілді меңгеру механизмдері. МакВинни, Брайан. Лондон. ISBN  9781315798721. OCLC  1069721828.CS1 maint: басқалары (сілтеме)
  22. ^ Брейн, Мартин Д.С.; Броди, Рут Е; Брукс, Патриция Дж; Судхалтер, Викки; Росс, Джули А; Каталано, Лиза; Фиш, Шалом М (1990). «Жасанды жасанды миниатюралық балалардағы тілді меңгеруді зерттеу: элементтер мен өрнектердің жиілігінің, ерікті ішкі сыныптардың және түзетудің әсерлері». Жад және тіл журналы. 29 (5): 591–610. дои:10.1016 / 0749-596X (90) 90054-4.